“大思政课”是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平总书记强调,“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。医药文化源远流长，与高校人才培养目标高度契合，其中的红色医药文化更是有着深厚的历史意蕴、鲜明的专业特色以及与时俱进的丰富内涵，是开展思政教育的重要内容来源。为充分用好红色医药文化、提升思政育人实效，浙江药科职业大学切实将专业行业发展与思政教育融合，将社会实践与课堂教学相融通，开展“红色医药人溯源走访研学实践活动”，将传统医药文化中的“望闻问切”四法融入医药文化“大思政课”实践，依托医药行业发展的时空优势，以“时间”为横轴梳理党史中的红色医药人典型事例，以“医药人精神”为纵轴引导青年学生寻找贯穿始终的力量源泉，形成医药文化特色融入思政课的教育新模式。引导青年医药人在传承医药文化中思考如何坚定理想信念跟党走，在走进医药企业中感悟中国特色社会主义为什么好，在走近红色医药人中明确青年医药人的责任与使命，真正将红色医药文化根植于青年学生之中。

一、“望”之，绘就红色医药人群像图，强化引领高度

“望”指观气色，放眼百年党史回“看”红色医药人。习近平总书记反复强调，“历史是最好的教科书”“历史是最好的老师”。站在新的历史时期，要学会从百年党史中汲取智慧和力量，坚定青年医药人对党的坚定信仰、对中国特色社会主义的信心。

项目在设计之初，旨在以医药专业作为切入点，以时间为脉络，通过溯源党史中红色医药人，找到一脉相承、一以贯之的精神命脉，并传递给青年医药人。其间，项目以“研”“学”作为主要手段，通过文献查阅、实地走访、调查研究等方式，促使青年医药人在梳理党史中的医药学家生平事迹中，在走访红色医药人故居旧居中体悟精神内涵，在日常学习中明确医药人的使命担当。最终，梳理汇编完成累计17万多字的“红色医药人故事集”“浙派大医故事集”，刻画了各个时代背景下红色医药人坚守初心使命的成长历程，青年学生以这一群体为榜样典范，产生强烈的引领示范效应，激起浓郁的爱国主义、家国情怀、集体主义意识与行动自觉。

二、“闻”之，汇编红色医药人故事集，增加育人温度

“闻”即听气息，拓展多元表达方式“听”初心故事。新时代，青年学生面临多元思潮以及网络带来的多元价值冲击，站在新的历史方位，思想政治教育需要开发多元载体，拓展表达呈现形式，增强青年学生参与主动性。

实践活动中，团队设计青年医药人喜闻乐见的表达方式，用可以铭记的载体，构架青年人信息渠道，目前已经录制完成红色医药人故事集105份，即从单一的“文字”形式，升级至“音频”形式，后期将持续开发“视频”等多元素载体，试图构建“红色医药人网上博物馆”“红色医药人地图册”等更适合传播和推广的方式，致力于传承与传播红色医药人精神入心、入脑，切实增强青年人参与实践的主动性，真正做到知行合一。

三、“问”之，勾勒红色医药人精神内涵，拓展实践厚度

“问”即问症状，知行合一研学寻根“思”育人之困。思想政治教育不应是高高在上的说教，而应接地气地应用在实际实践中。

项目运行中指导团队成员利用寒暑假返乡，持续开展属地红色医药人的溯源走访活动，依次走访了诺贝尔生理学或医学奖获奖者屠呦呦旧居、红色药商卢绪章生平事迹馆以及慈城药商博物馆等，足迹从宁波鸣鹤古镇的乐氏、叶氏家族，到宁波药行街、宁波大红鹰药业股份有限公司，再到江西、安徽、新疆等地。结合属地医药行业现状，完成了《传承与传播：红色医药人精神时代意蕴及实践路径研究》《基于浙南地区红色医药人精神的具象体现的调研报告》等调研报告，不仅梳理了一份份完备的医药史料，更是完成了一次次具有深度的“大思政课”学习与实践。

四、“切”之，涵养青年医药人初心使命，提升思政深度

“切”即触脉象，抓住核心关键“解”发展之道。人无精神则不立，国无精神则不强。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。思政教育不能“单打独斗”，要善用社会大课堂，具体而微地涵养青年医药人的初心使命。

团队成员溯源寻访了坚决不进日货的项松茂、创建巴中首个党的秘密联络站“活仁药房”的苟寿南等，在红色医药文化的浸润下，更加明确百位医药人展现党史辉映下的核心精神——坚定信念，心怀天下的初心精神；敬畏生命、无私奉献的开放精神；科学求是、勇于创新的前瞻精神。医药前辈以人类健康为志业，让世界看到了中国医药的力量，更见证党的领导下中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，使团队成员备受鼓舞，将思政教育与专业教育相融合，提升了思政教育的深度。【本文系市高等学校思想政治教育研究会2021-2022年课题（SGXSZ22011）研究成果】

（作者单位：浙江药科职业大学）

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